何度言っても伝わらない…。子ども向けチーム作りのコツは?

何度言っても伝わらない…。子ども向けチーム作りのコツは?

みなさん、こんにちは。
チームビルディング協会のナオ@倉科です。

先日のチームビルディング体験講座に参加された少年野球チームの運営スタッフの方から相談を受けました。
相談された内容は、子ども向けのチームの作り方。

「何度言っても伝わらないんです。わかる子とそうでない子がいて、
最終的に感情的になってしまうことにもつながってしまって・・・」

素直に告白頂きました。

子どもが相手となると理論で理解させることは難易度が高くなります。
それは、成長度合いの巾が広くなってしまうことによるので避けることが出来ません。

「わかったか!」と圧力を感じる聞き方をすると子どもは益々萎縮してしまい身体が動かなくなります。

ではどうしたら良いか?

「感情を動かす要素を加える!」

これが一つのポイント。

例えば「楽しさ」という要素を加えてみる。
指導をした後に、「わかったな!やってみろ!」ではなく

「楽しく、やろうとしてごらん」とか、
「楽しさ1万倍で!」など、
思わず笑ってしまうような表現で行動を促してみましょう。

大切なのは、そのリラックス状態を引き出して、子どもが行動した際にほんの小さな変化を見出してあげること。

「おー!今出来てたね。嬉しいよ!」
なんて言葉を添えてあげたら最高ですね。
子ども達の目がキラキラと輝き始めること間違い無しです。

次の質問に答えてみて下さい。

「今やっていることに楽しさを加えるために何ができますか?」

チームを変えるために必要なのは、あなたが小さな一歩を踏み出すことから。
詳しく知りたい方は協会講座へのご参加をお勧めします♪

今日も素敵な1日を!

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組織作り、チーム作りにおける「道具」とは
 ~五輪書から組織作り、チーム作りを考察する~

みなさん、こんにちは。
チームビルディング協会のナオ@倉科です。

組織、チーム作りのポイントを身の回りで探してみると
実に色んなことに氣づく事ができます。

このシリーズでは、組織、チーム作りのポイントを
宮本武蔵の教えである『五輪書』から紐解いていきたいと思います。

五輪書―サムライたちへ

『五輪書―サムライたちへ』
宮本 武蔵(原著),
次呂久 英樹/高野 耕一(文),
藤森 武(写真) ビエ・ブックス社

道具以下にもかたわけて、すく(好く)事あるべからず。
あまりたる事は、たらぬと同じ事也。

この部分の解説として、
「道具は効用で選ぶもので、好き嫌いで選んではいけない。」とある。
※地の巻P56より引用

宮本武蔵は『五輪書』の中で、戦場におけるという前提で「道具」という言葉を使っています。
そして、自分の好みではなくその使い分けこそが大切だと説いています。

では、組織作り、チーム作りにおける「道具」とは一体何でしょうか?

PDCAやQCD、5Sと言ったマネジメントのフレームワークであったり、
SWOT分析、ランチェスターの法則、3Cと言った戦略立案の為のフレームワーク?
ジョハリの窓、PM理論などの組織開発のフレームワーク等。

実に数々の道具が溢れているわけです。
では、どの道具を選ぶのか?ということにおいて、
チームビルディングでは2つの視点が存在します。

「やり方」「あり方」です、

今挙げたようなフレームワークの類を「やり方」とした場合、
どの道具を選ぶかはもちろん大切です。

でも、そもそもチーム全員がその道具の使うことに賛同していなければ、
使い方を正しく理解できていなければ、
このチームでやりたい!という気持ちが無ければ・・・

といった「あり方」も加味して道具選びをする必要もあるのです。

語弊があるかもしれませんが・・・
「道具」という言葉には、チームメンバーという「人」と置き換えることが出来るかもしれません。

『五輪書』には、「物にすき、物をきらふ事悪し。工夫肝要也。」とあります。
人材活用もまた好き嫌いではなく、適材適所で活用必要があるかもしれませんね。

その部分を学びたい方は、『斉藤式 チームビルディング基礎講座』の受講をお勧めします。

あなたも、『五輪書』の「道具」というキーワードからご自身のチームを眺めてみませんか?

組織作りを実践する今日の教材

五輪書―サムライたちへ

『五輪書―サムライたちへ』
宮本 武蔵(原著),
次呂久 英樹/高野 耕一(文),
藤森 武(写真) ビエ・ブックス社

合わせて読みたいチーム作りが基礎からわかる入門書

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発行日 : 2013/12/04



では、今日のあなたのチームにおける体験が素晴らしいものでありますように!

ナオ



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